經典案例
  • 云南英語培訓公司之商務禮儀培訓
  • 云南公投物資集團《情緒壓力管理》
  • 磷化集團昆陽磷礦《團隊執行力》
  • 云南廣電網絡陸良公司《銷售與服務技巧》
  • 和諧小額貸款公司《信貸營銷策略與落地實操》培訓
  • 云南交投集團公文寫作與行政素養
  • 中鐵某高速公路《MTP中層管理技能提升》
  • 文山拓展訓練、文山拓展培訓
  • 昆明曙光醫院拓展訓練

新員工入職培訓方案(研發課程)

時間:2019-08-23 15:23 所屬行業:網址:

一、方案背景分析
(一)市場人才現狀
科技是第一生產力,人力資源是第一資源。
隨著市場人才競爭的加刷,越來越多的企業在招聘、培養應屆畢業生上下足了功夫。應屆大學生作為新生血液,是企業人才的重要后備軍,是企業穩步發展的重要保障。由于新入職應屆大學生角色定位的不明確性和不適應性,導致新入職應屆生不能很快進入工作狀態,不符合企業用人的真正需要。
從企業的角度,入職培養是企業樹立形象,提高新員工歸屬感和認同感,發現和開發新員工潛力,適應企業文化,從知識型“準人才”轉變成真正的實用型人才的過程。
從大學生方面來看,最需要的是了解企業,順利進入工作角色,樹立正確的職業態度和專業精神,以積極的心態融入到新的群體中去,為未來職業發展打下堅實的基礎。
由此可見,如何用“恰當的方式”將他們打造成為企業所需要的“恰當的人”是企業與學生實現“雙贏”的關鍵。
 
(二)應屆畢業生現狀
應屆大學畢業生入職培訓(graduate orientation),又稱應屆大學畢業生崗前培訓、職前教育、入司教育,是一個企業所錄用的大學生從校園人轉變成為職業人再到企業人的過程,是員工從學校的成員融入到社會的過程,畢業生逐漸熟悉、適應組織環境并開始初步規劃或者繼續發展自己的職業生涯、定位自己的角色、發揮自己的才能。成功的應屆大學生入職培訓,可使畢業生們快速適應工作,減少工作錯誤;可呈現清晰的職位及組織對個人的期望,幫助畢業生更快地勝任本職工作;可幫助畢業生們建立良好的人際關系,逐漸被一定的團體接納,增強畢業生的團隊意識與合作精神;可為企業招聘、甄選和錄用、職業生涯管理等提供信息反饋。
 
(三)應屆畢業生培訓現狀
目前,我國企業的應屆大學生入職培養方案沒有統一的參照藍本,各個企業依據自身的條件不同而開展入職培訓。根據我們近8年來對2000+中大型企業提供入職培訓開展情況的調查數據顯示, 95%都不同程度的開展了入職培訓工作。培訓時間長短依公司情況各有不一,大量培訓時間過短節奏過快,使他們機械、被動的接受,達不到良好的效果。根據我們培訓調查的結果反映,超過半數的新員工在入職培訓后認為收獲不大,缺乏科學規劃的入職培訓給新員工留下了不好的印象。
對于大學畢業生,企業在培訓上往往缺乏針對性,將他們與“有工作經驗的新員工”混淆視之。根據我們以往20000+天培訓的數據報告,我們設計了這套通用化的新員工入職培訓方案,旨在為眾多企業提供參考,減少在新員工培訓的投入和探索。
 
(四)應屆畢業生特質

根據我們大量的訪談調研,很多企業對于應屆畢業生的了解不夠深入,對于應屆畢業生的能力和期望值過大,致使在新員工培訓的整個過程中課程設置過于理想化,導致新員工在培訓結束后不能直接上崗,現將應屆畢業生的特質總結如下:
 
 
 二、方案設計思路

新員工快速了解公司,適應公司文化,盡快融入工作崗位。主要分為三個階段過程:

 
相識——個人之間的融合,以實現從院校人到企業人的轉變為設計主線,加速院校人向企業人轉變的進,讓新員工快速調整心態,順利渡過轉型期。
相知——快速融入團隊,增進相互了解和溝通。讓每位新員工親身感受到集體的力量,從而增進新員工的相互了解,找到歸屬感。
相融——企業文化的融合,緊密結合建設公司企業文化。選擇適合企業文化及現狀的項目,設計回顧點,深刻體驗到企業文化。
 
三、方案內容規劃
 
(一)新員工培訓目標:


 
   
(二)培訓課題設置:

(三)詳細課程配置:
階段 課    課題名稱 講   
 
 
校園人
啟蒙
從校園人-企業人 《華麗轉身—從學校人到企業人的職業化塑造》 汪老師
《從學校到職場—新員工職業化素養提升》 黃老師
職場禮儀與溝通 《企業新員工商務禮儀與溝通實戰》 柳老師
《職場禮儀與實用溝通技巧》 劉老師
塑造陽光心態 《塑造五維陽光心態提升核心競爭力》 黃老師
《心態激勵與責任擔當》 吳老師
 
 
企業人
豐羽
高效時間管理 《高效時間管理》 葛老師
《時間管理與效率提升》 林老師
團隊高效協作 《 凝心聚力 -  高效團隊管理 》 張老師
《沙漠掘金之團隊協作與溝通》 尹老師
辦公軟件與公文寫作 《Office三劍客在企業管理中的應用技巧》 王老師
《常用公文的寫作技巧》 孫老師
 
職業人
練翅
情緒壓力管理 《新時代下的情緒與壓力管理》 許老師
《塑造陽光心態與情緒壓力管理》 彭老師
職業生涯規劃 《VUCA時代的職業生涯發展與管理》 羅老師
《職業生涯規劃》 鄒老師
自我管理與角色認知 《自我管理與角色認知》 許老師
《角色認知與自我管理提升》 吳老師
 
崗位人
起翔
問題分析與解決 《 系統思維——問題分析與解決 》 張老師
《團隊共創解決問題“五把鑰匙”工作坊》 李老師
目標與計劃管理 《高效目標與計劃管理》 葛老師
《目標管理與計劃落實》 魏老師
工作匯報與表達提升 《工作匯報呈現技巧與結構表達》 于老師
《職場溝通表達與工作匯報訓練》 張老師
 
 
四、講師顧問團隊   (略)

tag標簽:
------分隔線----------------------------

關注&咨詢
匡扶培訓

QQ咨詢
關注微信號
培訓幫助
nba菠菜网